Каким критериям должно отвечать современное образование?

Члены комиссии по образованию комитета областной думы по труду и социальной политике обсуждают развитие региональной системы оценки качества образования в Томской области на 2013 – 2015 годы. 

С сентября 2013 года качество образования будут оценивать в соответствии с нормами нового федерального закона «Об образовании».- сообщает пресс-служба  областной Думы.

Структурно-функциональная модель системы оценки качества образования на территории области официально была принята в 2008 году. В ней определены три объекта оценивания:
– образовательные программы;
– условия обеспечения образовательной деятельности (нормативная база, материальная база, кадровый потенциал);
– результат образовательной деятельности (результаты ЕГЭ, ГИА, олимпиад). 

Если ЕГЭ и ГИА – финальные процедуры, отвечающие на вопрос, на каком месте в системе образования находится ребенок, то процедуры, позволяющие выявить проблемы в знаниях и скорректировать образовательный процесс, чтобы в нем время и на детские песни, и на фундаментальные исследования, слабо регламентированы. Это процедуры внутришкольного мониторинга, внутриклассового оценивания. Те страны, которые уделяют внимание этому вопросу, оказываются на первом месте по результатам международного рейтинга качества образования. В связке этих процедур эксперты и видят развитие системы регионального мониторинга. Однако на сегодняшний день существует серьезная проблема: мониторинговые исследования – затратный процесс, а необходимое финансирование не предусмотрено на ближайшие год-два.

Теперь экспертам предстоит определить, какие субъекты должны подвергаться мониторингу? Какие формы и методы будут применяться? Какие средства для этого необходимо заложить? Должна быть проработана модель не просто оценки качества образования, а модель мониторинговой системы в Томской области со всеми атрибутами.